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Galiciencia reunirá 79 proxectos de 40 centros educativos

A maior feira científica de Galicia, que se celebrará entre os días 22 e 24 de novembro, centrarase este ano na astronomía.

Conta atrás para a maior feira científica de Galicia. A Tecnópole de Ourense acollerá a vindeira semana, entre os días 22 e 24 de novembro, a duodécima edición de Galiciencia. Case 80 proxectos de 40 centros educativos de toda Galicia, de Primaria, Secundaria e Bacharelato, terán oportunidade de ser presentados ante o público asistente na edición de 2017. Espéranse máis de 2.000 visitas durante os tres días. O evento conta conta coa colaboración da Consellería de Economía, Emprego e Industria e a Fundación Española para a Ciencia e a Tecnoloxía (Fecyt).

Hai proxectos de todo tipo: lentes para cegos impresas en 3D, un dispositivo tecnolóxico para escorrentar o xabaril das colleitas, un mecanismo para abrir as portas dos baños públicos sen usar as mans e outro para que as ventás de tellado se pechen soas se chove, un sistema de esterilización de auga low-cost e varias iniciativas de ciencia cidadá son algunhas das ideas dos mozos e mozas participantes.

Galiciencia

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Galiciencia
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É hora de poñer en marcha a convocatoria 2018 do Premio Nacional de Iniciación a la Investigación Tecnológica que cumpre xa a súa terceira edición, unha vez se adoptaron as liñas estratéxicas a cargo do  Grupo de Traballo de UAITIE, reunido o pasado día 19 de outubro e  liderado polo Vogal directivo, Jorge Cerqueiro.

Como lembraredes, este proxecto nace co espírito de promocionar as vocacións e interese da sociedade na enxeñería, e para iso considérase imprescindible potenciar e fomentar a materia de Tecnoloxía, no contexto de conseguir comunicar a necesidade de innovación e a importancia da enxeñería en tal proceso e, de maneira especial, impulsar e reforzar estas aptitudes nos alumnos da contorna preuniversitaria, concretamente estudantes de 3º e 4º cursos de Educación Secundaria Obrigatoria (ESO) e de 1º e de 2º de Bacharelato , que estean a cursar as materias de Tecnoloxía ou Tecnoloxía industrial, aos que vai dirixida esta iniciativa. A estas actuacións súmase a proxección da imaxe pública de UAITIE cara ao medio educativo, ás Administracións competentes, e á sociedade en xeral.

Pola comisión específica, traballouse na mellora dalgúns aspectos das bases do Certame, que vos achegamos xunto coa planificación de calendario de datas que interveñen neste proceso. Ata o 10 de novembro próximo atoparase activa a campaña de publicidade e divulgación do Premio entre as nosas Asociacións territoriais, sendo nesta fase onde teredes un papel fundamental. Entre estas actuacións de colaboración que se deben emprender, sinalamos unha operación promocional do Concurso mediante a difusión do mesmo aos compañeiros que traballen no sector da Educación preuniversitaria -concretamente na área Tecnolóxica-, Centros formativos e, en xeral, a aqueles que consideredes receptores deste programa no voso ámbito territorial.

O Concurso estará aberto á recepción de traballos participantes ata o 31 de marzo de 2018, establecéndose no procedemento de selección unha fase local e outra nacional, esta última será a final onde os proxectos mellor valorados –un de cada categoría –CATEGORÍA “A” (ESO) e CATEGORÍA “B” (BACHARELATO), serán recoñecidos cun diploma acreditativo e un premio equivalente a un valor monetario de mil euros cada un. Ademais, entregarase o mesmo valor monetario ao Centro educativo de onde partan cada unha das propostas gañadoras para destinar en material para a aula tecnolóxica do centro.

Aos debidos efectos de publicidade e demais proxeccións, enviamos os seguintes documentos asociados a esta convocatoria:

 

Premio Nacional á Investigación Tecnolóxica 2018

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Premio 2018
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Que é RoboRAVE?

Unha competición por equipos de 2-4 de estudantes de España e Portugal, que deseñan, constrúen e programan un robot autónomo en proba puntuable clasificatoria para RoboRAVE International.

Quen poden participar?

Equipos multidisciplinares (programadores, deseño, mentes inquedas…) nenos e nenas a partir dos 8 años, de calquera parte do mundo. Os equipos participan nunha das catro divisións:

  • Elementary School (8-10 anos);
  • Middle School (11-13 anos);
  • High School (14-18)
  • Big Kids (Maiores de 18 anos sen límite)

Como é a Competición?

Durante os catro días, os equipos poden probar tantas veces como queiran (segundo a dispoñibilidade das pistas). Teñen unha folla, con 10 intentos “calificables” que un xuíz lles puntuará. Dita folla debe ser entregada en rexistro de probas, antes das 13h do domingo. A partir das 16.30 horas do domingo terán lugar as finais. O horario é de 10 a 20 horas, ininterrompido, é dicir, o equipo ten todo ese tempo para probar, programar, facer cambios, e elixe en que momento quere ir consumindo as pruebas “puntuables”. Recomendamos dosificar los intentos, para non gastalos todos o primeiro día, e só ir calificar cando esteades en condicións óptimas. Así e todo, recorda que tes 10 intentos por cada proba, pero podes probar tantas veces queiras.

RoboRAVE international é un programa de robótica educativa e competitiva para nenos de 8 a 98 años, que promove a adquisición de habilidades STEM (Ciencia, Tecnoloxía, Enxeñaría e Matemáticas), como desafío á promoción de líderes globais en Ciencia e Tecnoloxía.

RoboRave Iberica

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roborave
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Mostra dos traballos feitos polos alumnos de 2º ESO encadrados na temática da Tecnoloxía e dentro dun proxecto documental integrado e coordinado pola Biblioteca do IES Castro Alobre e Vilagarcía de Arousa baixo o título “Descubrimientos e inventos”, que engloba os ámbitos científico e lingüístico.

Nos seguintes enlaces podes ver os proxectos:

Máquina de raios ultravioleta; https://christiansantiagoc.wixsite.com/raiosuv

As pegadas dixitais (Apertura e peche dunha porta corredeira activada cun sensor de pegadas dixitais); https://luchi16.wixsite.com/aspegadasdixitai

Máquina de raios ultravioleta

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Máquina de raios ultravioleta
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Los robots han tomado las aulas de la comarca. Llegaron en forma de actividad paralela, en algunos casos extraescolar, y ahora ya se usan hasta para que los más pequeños aprendan a leer creyendo que están jugando. Parte del mérito es de unos profesores que dedican muchas horas de su tiempo libre a formarse en robótica, en nuevos sistemas informáticos y hasta crean grupos de trabajo para encontrarles más utilidades educativas. El resultado es que los colegios e institutos destacan en los concursos, pero sobre todo han ganado en recursos. «Son especialmente útiles para ensinar a rapaces con problemas de aprendizaxe», cuenta Reyes Montero, profesora de Tecnoloxía en el Atios de Valdoviño.

En este centro, al igual que en otros 20, la robótica está presente en muchas asignaturas como un arma para reforzar el aprendizaje. La lista de tareas que hacen los pequeños apabulla, en especial, las de primaria: «Cos máis pequenos pódense usar para que os nenos aprendan a ler, por exemplo, para que fagan ir o robot dende a palabra escrita ao debuxo que a representa ou para que se movan en taboleiros con sílabas», cuenta una docente que recuerda que estos ejercicios aportan a los pequeños visión espacial y lateral. Pararse a pensar y no precipitarse es otra de las destrezas que les muestran la robótica en esta etapa. «Teñen que ordear secuencias e iso ensínalles tamén lóxica», precisan desde un centro en el que los profesores se organizan en un equipo de trabajo para planear las clases. Como sucede en otros colegios cuentan con horas de robótica que son actividades extraescolares, pero también con la figura del alumno mentor, que acude a estas sesiones y después las transmite a sus compañeros.

«Esta organización también es muy importante, porque crea una red entre los niños y aprenden a trabajar en equipo», precisa otra de las profesoras implicadas.

Los alumnos de secundaria ya disponen de una asignatura de robótica gracias a la que conocen cómo programar y hasta mejorar en materias como las matemáticas. «Obríganlles a facer cálculos a pasar de unhas unidades a outras o cal dalles unha axilidade mental», explica la responsable del programa del Atios que trabaja estrechamente con las tutoras de las aulas con estos contenidos: Cristina Fernández Soto y Laura Adela Fernández.

Bea Abelairas

26/05/2017 19:12

La Voz de Galicia

Las aulas de la comarca se vuelcan con la robótica, la programación y el 3D

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Las aulas de la comarca se vuelcan con la robótica, la programación y el 3D
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24, 25 e 26 de novembro son as datas elixidas para a terceira edición da Galicia Maker Faire, que este ao terá lugar no Museo Centro Gaiás da Cidade da Cultura de Galicia, en Santiago de Compostela.

Para esta edición de 2017, ademais do cambio de localización, o evento suma un día máis de programación, o venres 24 de novembro, que estará enfocado ó sector profesional, favorecendo que os expositores poidan dirixir dun xeito máis óptimo a súa oferta de produtos e servizos, diversificándose en función do diferente público obxectivo. Na fin de semana do 25 e 26 manterase para o público xeral.

Como obxectivo deste ano a feira busca dar o salto internacional, para o que contarán con poñentes e expositores de referencia a nivel mundial, con participantes chegados dos Estados Unidos ou de Reino Unido entre outros, dándolle unha visibilidade maior ó evento e que esperan repercuta en novas oportunidades de negocio para as empresas e makers participantes.

Galicia Maker Faire

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Galicia Maker Faire
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¿Qué tienen en común un oso panda, un conejo y un ratón? Pues que esos animales fueron elegidos por los alumnos de segundo de la ESO del instituto Castro Alobre (Vilagarcía) para customizar los robots con los que participaron en un concurso organizado por la Universidad de Vigo. Estos animales, de piel de goma eva y estructura robótica, participaron el pasado viernes en dos duras pruebas en las cuales tuvieron que tumbar unas latas de refresco vacías, primero, y seguir un camino prefijado sin salirse de la raya marcada en el suelo, después. Solo el conejo presentado por el equipo Halcones 3.0 consiguió colarse en la final. Eso sí, el oso panda diseñado por The Bugs logró hacerse con el premio al robot más creativo.

Aunque los premios, en este caso, son lo de menos. Al menos, así lo cuenta Susana Oubiña, la profesora de Programación. Ella ha sido la responsable de embarcar a doce alumnos de segundo de la ESO, y a otros doce de Bachillerato, en una aventura que tardarán en olvidar. Porque en esa singladura han aprendido muchas cosas. Lo resume en una sola frase Diego, uno de los miembros del equipo Los Jerry, así llamado en homenaje al veloz ratón que huía de las garras del gato Tom. «Hemos aprendido compañerismo», dice. Y un murmullo sigue a su afirmación. «Tienes que llevarte bien con tus compañeros, hablar con ellos, para que el programa esté bien hecho. Si cada uno hace lo que le da la gana, al final es un caos», razonan los chavales, tomándole la delantera a muchos adultos.

Rosa Estévez
vilagarcía / la voz 06/05/2017 09:41

Robots que enseñan a trabajar en equipo

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Robots que enseñan a trabajar en equipo
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Desafío STEM é un concurso orientado a desenvolver as competencias STEM (Sciencie, Technology, Engineering, Mathematics) a través do desenvolvemento de proxectos de programación e robótica. A competición consiste en que profesores/monitores e participantes formen un equipo para o desenvolvemneto dun proxecto tecnolóxico innovador, dentro dunha das seguintes temáticas: Internet das cousas, Industria local, E-Health, Educación dixital, Ciberseguridade ou outros proxectos tecnolóxicos. Anímaste? É moi sinxelo.

Desafío STEM

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Desafío STEM
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Adxuntamos unha lista de cursos e xornadas para a formación do profesorado, que se van impartir no curso 2017-18 en fprofe.

Cursos fprofe

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Cursos fprofe
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TOUCHING
THE FUTURE
EDICIÓN 2017

Nos ha tocado vivir en una época fascinante, en la que Internet y las nuevas tecnologías han revolucionado nuestro mundo tal y cómo lo conocíamos.Impresión 3D, wearables, e-Sports, robótica, makers, internet de las cosas o startup son términos que forman parte de nuestro día a día y se han ido abriendo paso en nuestro vocabulario.Acercar estos conceptos a todo tipo de públicos es el principal objetivo del FIMP 2017.

FIMP 2017

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FIMP 2017